lunes, 31 de octubre de 2016
TALLER DE ESCRITURA: LAS LEYENDAS URBANAS
El pasado viernes, 28 de octubre, realizamos, como ya es habitual, nuestro taller de escritura con las leyendas urbanas como eje central: ¿qué es una leyenda?; ¿cómo nace una leyenda? ; ¿qué "ingredientes" aparecen siempre en una leyenda?; ¿qué es real y qué no lo es en una leyenda?;... Para ello, nuestros alumnos de 5º pasan la mañana agrupados en el salón actos y trabajando en equipo un cuadernillo de fichas elaborado por nosotras, sus tutoras, acerca de todas estas cuestiones. Se realizan actividades de lectura, completan información de un texto (los llamados textos mutilados) ,subrayan las palabras clave, dividen en parte la historia contada, realizan esquemas, aprenden la técnica del rumor, inventan un final diferente al propuesto, escriben una historia inventada con tintes de leyenda urbana ajustándose a unos patrones establecidos, etc. Como puesta en escena de la leyenda que se les va a contar y que luego leerán en su cuadernillo de trabajo, las tutoras se caracterizan de alguno/a de los personajes de la historia. Por último, y aprovechando que se celebra Halloween, realizamos, después del recreo, un taller de maquillaje donde los alumnos que lo desean pueden pintarse la cara y disfrazarse. Atendiendo a la originalidad y creatividad, un numeroso grupo de compañeros, junto con las tutoras, seleccionan los que más les gustan de entre todos los maquillados. ¡Es un día terroríficamente genial donde todos nos lo pasamos de miedo!
FANCINE: PROYECTO PEDAGÓGICO PARA EDUCACIÓN PRIMARIA
El pasado jueves, 27 de octubre, estuvimos en el Paraninfo del Campus Universitario de El Ejido (Málaga) para asistir a la proyección de la película Hotel Transilvania 2. Esta actividad era una de las que se nos proponía como participantes en el Proyecto pedagógico FANCINE en el que colaboran la UMA (Universidad de Málaga) y la Diputación Provincial. Algunos de los objetivos más importantes de este proyecto son:
- Crear hábitos culturales.
- Utilizar el valor educativo de las películas que se proyectan en FANCINE, como recurso para facilitar el tratamiento de temáticas de interés social entre el alumnado. Así como promover valores sociales.
- Desarrollar un pensamiento crítico. Fomentar la iniciativa personal, la participación y la asunción de responsabilidades.
- Lograr que los alumnos se reconozcan como miembros activos de un grupo y valoren la importancia de su participación en un proyecto común.
Antes de asistir a la proyección de la película, debíamos trabajar en la clase por grupos en una actividad llamada Mi monstruo favorito. Cada uno de los grupos tenía que elaborar un listado con todas las características diferentes que tuvieran sus componentes, aunque alguna de esas características la tuviera tan sólo uno de los miembros del grupo. Por ejemplo, los diferentes colores de pelo, de ojos, el que algún/a participante usase gafas, alguno/a que toque un instrumento musical, etc. Con ese listado teníamos entonces que dibujar un monstruo que tuviese todas esas diferencias que lo harían especial y lo teníamos que llevar cuando fuéramos a ver la película para poder explicárselo luego al resto de los asitentes.Fue muy divertido.
- Crear hábitos culturales.
- Utilizar el valor educativo de las películas que se proyectan en FANCINE, como recurso para facilitar el tratamiento de temáticas de interés social entre el alumnado. Así como promover valores sociales.
- Desarrollar un pensamiento crítico. Fomentar la iniciativa personal, la participación y la asunción de responsabilidades.
- Lograr que los alumnos se reconozcan como miembros activos de un grupo y valoren la importancia de su participación en un proyecto común.
Antes de asistir a la proyección de la película, debíamos trabajar en la clase por grupos en una actividad llamada Mi monstruo favorito. Cada uno de los grupos tenía que elaborar un listado con todas las características diferentes que tuvieran sus componentes, aunque alguna de esas características la tuviera tan sólo uno de los miembros del grupo. Por ejemplo, los diferentes colores de pelo, de ojos, el que algún/a participante usase gafas, alguno/a que toque un instrumento musical, etc. Con ese listado teníamos entonces que dibujar un monstruo que tuviese todas esas diferencias que lo harían especial y lo teníamos que llevar cuando fuéramos a ver la película para poder explicárselo luego al resto de los asitentes.Fue muy divertido.
viernes, 8 de abril de 2016
lunes, 21 de marzo de 2016
21 de marzo de 2016
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
EL APARATO
CIRCULATORIO Y LA SANGRE
El aparato circulatorio está formado por el corazón y los
vasos sanguíneos.
1.- El corazón.
Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de
nuestro puño. Está dividido en dos mitades. En cada mitad hay una cavidad
superior, llamada aurícula, y otra inferior llamada ventrículo;
entre ellas hay una válvula que se abre para dejar pasar la sangre y se cierra
para que la sangre no vuelva hacia atrás. El corazón realiza un movimiento
constante para impulsar la sangre. Este movimiento tiene dos etapas:
- Diástole. El corazón se dilata y la sangre entra
- Sístole. El corazón se contrae y la sangre sale.
2.- Los vasos sanguíneos.
Son de tres tipos:
-
Arterias, que llevan sangre desde el corazón a los
órganos.
- Venas, que llevan sangre desde los órganos al corazón.
- Capilares, vasos muy finos por los que se conectan las
arterias y las venas y donde se realiza el intercambio de sustancias entre la
sangre y las células.
LA SANGRE.
Es un líquido rojo compuesto por:
- Plasma. Líquido traslúcido y amarillento compuesto por agua y otras sustancias disueltas.
- Células sanguíneas. Son de tres tipos:
- Glóbulos rojos.
Son las más numerosas y dan a la sangre su color gracias
a una sustancia llamada hemoglobina.
- Glóbulos blancos.
Nos defienden de las infecciones.
- Plaquetas.
Taponan las heridas para que no perdamos sangre.
Los circuitos de la sangre.
La circulación de la sangre se realiza
mediante dos circuitos: el pulmonar y el general.
- Pulmonar. La sangre cargada de dióxido de carbono sale del ventrículo derecho hacia los pulmones donde es purificada y oxigenada al contacto con el aire y regresa al corazón por las venas pulmonares ingresando por la aurícula izquierda. Las venas pulmonares se llaman venas cavas.
- Circuito general. La sangre cargada de oxígeno sale del corazón por el ventrículo izquierdo y llega por las arterias a todos los órganos del cuerpo. La arteria principal del cuerpo se llama aorta.
LA EXCRECIÓN
La excreción es la expulsión al
exterior de las sustancias de desecho que se producen en las células.
El
aparato excretor está formado por:
- Riñones. En ellos se limpia la sangre y se forma la orina.
- Vías urinarias. Conductos por los que circula, almacena y expulsa la orina. Son los uréteres, la vejiga urinaria y la uretra.
1. La sangre cargada de desechos llega a los riñones.
2. Los riñones extraen los desechos y limpian la
sangre. Con las sustancias de desecho y un poco de agua se forma la orina.
3. La orina pasa de los riñones a la vejiga urinaria a
través de los uréteres.
4. La orina sale al exterior por la uretra.
La excreción
también puede realizarse a través de la piel gracias a las glándulas sudoríparas. Con
sustancias de desecho y agua se forma el sudor, que se expulsa al
exterior por los poros de la piel. El sudor además sirve para enfriar el cuerpo,
ya que absorbe el calor corporal para evaporarse.
viernes, 4 de marzo de 2016
DÍA DE ANDALUCÍA
Para saber más de nuestra tierra este año hemos elaborado un folleto sobre Córdoba 6ºA
Trabajo realizado por los alumnos de 6ºA Curso 2015/2016
Almeria 6ºB
Esperamos que os sirvan en vuestros viajes
Suscribirse a:
Entradas (Atom)